在职业教育师有偿补课为什么屡禁难止? 家长担

问题描述:

央广网北京10月9日消息 据中国之声《央广夜新闻》报道,国庆假期,学生忙于在各种培训机构或者“开课班”中补课,学生累得昏天黑地,家长感叹要价太贵花不起……这就是“有偿补课”一族中的无奈画面。“有偿补课”是指在职教师利用课外时间或者周休日、法定节假日、寒暑假期从事以中小学生为对象、以中小学教学大纲或者课程标准规定科目为教学内容的家庭教育、课外辅导、补习、培训等补课活动,从中获取利益的行为。虽然国家明令禁止有偿补课,但是这样的做法还是在教师队伍中屡见不鲜。在这背后折射出哪些问题?各方又有着怎样的无奈和尴尬?为此,记者在各地进行了调查。

  □专题撰文 信息时报记者 邝凝丹  实习生 黄海琳 单荦 谢翠明

为什么教育局禁止补课,而大多数学校依旧补课?

在职教师有偿补课收入高

  8月16日,信息时报“寒门难出贵子”调查专题报道引起社会强烈反响。不少学生及家长反映,报道令他们产生共鸣,其中制约“寒门”出“贵子”的一大原因——“高额补课费寒门掏不起”尤其备受认同。记者追踪调查市面上五花八门的补习机构,发现珠三角十大城市84.2%的孩子一周要参加两门以上的校外培训,即使是名校的尖子生也不例外。

问题回答:

早上8点,在河南新乡市建设路一栋商用楼里,传来课外培训机构老师讲课的声音。记者了解到,在这栋6层的商用楼内,就有五六家课外培训机构。十一期间,让这栋大楼热闹起来,每天都有很多学生出入,工作人员也不时地在楼下招揽顾客:“老师挺好的,我带你上去看一下。他们本来就是在其他学校当着老师的,然后再过来的。”

  有学生称,老师都说过“不补课,就补考”,在这个补课费飙升的年代,寒门学子们更是“补不起”。记者调查发现,补课费用最高可达到一科一月上万元,不少父母一方的八成收入用于送孩子补课。此外,甚至出现身为打工族的“寒门”家长借钱供子女补课的个案。

回答:答案很简单:补课有市场,尤其受到广大家长朋友的暗中支持!如果家长不愿意,分分钟举报了。家长为什么要支持学校补课行为?

而培训机构的课程顾问向家长介绍他们的优势时,总会把公立学校的在职教师当做他们的金字招牌“我的英语老师、数学老师、物理老师都是在职的,在网上可以查得出来,我这个地方的在职老师我都敢给你说,都敢打包票,你到那个地方去查,不是这个老师,我双倍的退你的钱。”

  调查:9成受访名校尖子曾校外补课

补课有助于提高成绩,功利地看,是一个“三赢”的局面。

一切为了孩子,这话没有说完。应试教育的口号应该是“一切为了孩子的成绩”。补课就是这样:补课能提高成绩和升学率,尽管效果有好有坏,但终归是有效果。成绩好了,学生高兴,家长高兴,学校高兴,这就是“三赢”局面。既然对大家都好的事情,又有什么理由反对呢?

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记者走访调查发现,公立学校的在职老师利用假期在课外培训机构补课已经成为公开的秘密,新乡市某中学王教师就向记者坦言,主课老师大都做过。王老师说:“现在就是这,都做啊,大部分学校都知道,你真要追究责任,估计学校里就没几个老师了。”

  民进广东省委教育工委主任告诉记者,2009年民进广东省委教育工委曾面向广州、佛山、深圳、珠海等十大城市做过一项深度调查,结果显示,84.2%的孩子一个星期要参加两门以上的校外培训。

与其选择校外辅导班,还不如支持学校补课。

身边的亲戚、同事、朋友,家里有初高中学生的,大多会在假期选择补课。尤其是到了中考和高考前,几乎很少有不补课的。如果学校强制性不让补课,那么家长会选择校外培训辅导机构。相对校外辅导机构,本校老师补课的好处很多,比如,收费低、更了解学生,可以因材施教等等。

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为什么在国家明令禁止下,各高校教师还纷纷校外兼职?王老师说,学生家长的迫切需求都在一定程度上助长了这一现象广泛滋生:“现在这个补课是,学生想、家长想、老师想,你咋禁啊,家长们一见面就打听孩儿在哪补课,哪补课好,大家都补,你不补不放心。”

  小升初补课很普遍

禁止在职老师补课,这样的一刀切有问题;规范在职老师的补课行为更妥。

有些补课,的确是乱弹琴。比如低年级的补课,简直就是杀鸡取卵;再如,超高的补课费,也有薅羊毛、发不义之财的意思。鸟叔认为,关于中小学阶段的补课行为,不应该一刀切地去取缔,应该予以规范。比如,小学低年级绝对禁止补课;补课的收费应有一个标准;补课一定是自愿行为等等。另外,补课期间的学生安全问题也应该责任到人。

回答:大多数学校依旧补课?应当是高中学校吧,在我们这里,以前初中也想各种办法补课,或者校门紧锁,不准外人窥探,象搞地下活动一样补课。或者把学校整体转移到培训机构或其他学校补课,上课的老师都是本校老师。为了补课,学校领异也足够拼的。但苦的不仅仅是学生,还有一线老师。其实有多少一线老师想补课呢?累了一周了,谁不想休息?谁不想陪伴家人?但学校要补课,一线老师又没有发言权,只好服从,加上老师们也希望学生成绩好一点,考得好一点,也就不好激烈反对了。不过请那些动辄抨击老师补课收费赚钱的人可以休息一下了,绝大部分老师并不愿意牺牲周末时间去赚那点补课费。图片 3

现在是自媒体时代,学校违规补课,学生或学生家长手机一拍,或录音,或录相,弹指上传,投诉证据确凿。现在,电视上偶而还有学校假期补课被投诉的,学校很被动,老师很尴尬。所以,尽管绝大部分家长都支持学校老师集体补课(原因:收费低,有针对性,放心),但绝大部分学校己不敢轻举妄动。图片 4为什么相关部门三令五申不准学校利用假期违规补课,却依然有学校违规补课?大家都在找学校的原因,老师的原因,学生家长需求的原因,其实最关键的原因是主管部门睁只眼闭只眼,管理不严。如果哪个学校敢违规补课,即刻撤校长的职,准还敢违规补课?图片 5配图源自网络,东方lC。

回答:

首先更正下,不是学校补,是校外补习机构补。有需求就有市场,现在社会上补习机构遍地开花,大家一定要仔细辨别,要选那些有资质,师资雄厚的补习机构才有效果,千万别选那些花了钱又没效果的补习机构。

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回答:相关规定

2015年6月29日,教育部以教师〔2015〕5号印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。该《规定》共6条。违反规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。违反规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

如此严厉的规定为什会挡不住有的学校的“补课”行为呢?

第一、没有人正式举报,教育局不会干涉。虽然补课违反了有关规定,但是补课行为确实对高中生的学习以及提高升学率是有帮助的。教育局三令五申的要求学校“提高升学率”,学校的压力也比较大,因此宁愿冒一些风险,也要进行假期补课。

第二、学校补课是“无偿”的,或者费用很低。不像某些补课机构以赚钱为目的,学校补课一般是无偿的,或者费用低,家长和学生都乐意补课。虽然可能有的教师并不乐意,因为的确占用了他们的休息时间。
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回答:补课,去个育才实验初中学校,补课费一季度2.2万,而且人家说了要五年级上学期开始补,因为6年上学期刚开学就考试,而且要去“直升班”,否则你考试通知都拿不到,这就是现实,跟是不是在职老师无关,跟你喊的减少课业负担无关,跟你给教育机构盖章认证无关,沈阳的教育体制在驱赶我们逃出这个破地方吗?

回答:这个问题其实问到了根本上。事实上教育局从来都不会真心反对补课,这和教育局的利益是截然相反的,除非局长参股了课外培训机构。理由1补课从本质上是对提高各级各类学校的教学成绩是有明显效果的。2个县教育比拼,抓禁止补课严格的县基本完败。结果是家长不满领导认为你无能,优秀学生流失。

理由2补课特别是高中阶段的补课对提高高中教师的收入多少是有好处的,对保持教师队伍稳定,留着优秀教师是有帮助的,如果还是2个县比拼一个不补课,教师收入低,优秀教师出走,加速成绩下滑,同样局长无能。

其实说到底现在教育模式下,教育质量的比拼,拼的是人,是优秀教师队伍,是优秀生源。而这一切离不开金钱,在如今国家省钱办教育的情况下,合理规范校内补课是唯一的出路。包括如今出台的教育部文件注定是无疾而终,因为他和几乎所有相关方的利益都是相背的。(校外培训机构除外)

回答:我的孩子还在继续补课,根本停不下来,原因有三:

第一、对于上班族早八点晚六点的我们夫妻俩来说,孩子中午不回家吃饭,进了学校附近的午托班,这样中餐可以解决了,还可以睡个午觉、稍微休息一下,然后步行去上课,两不误。下午四点放学后,家里没有大人在家里,孩子的独立性和自觉性没人督促,怕学坏,只好跟着放学的老师一起去她家吃晚饭,让她辅导孩子做做功课。两解决大多数家长问题。

第二、周末孩子在家休息,无心读书、写字,看着孩子无所事事,百无聊赖的样子真是可气又可怜。但是家长一不留神,孩子就捧起手机看西瓜视频,网络游戏,眼睛都熬坏了,任你怎么说教,甚至动手打人,还是不能从根本上解决问题。唯一能做的只有送去辅导班、培训中心花钱交给老师管理着,兴许还可以学到点点东西,至少不会迷恋手机、视频。家长交了学费省心又省力。但是,这些老师心理学研究得非常透彻,这个学期三千,下个学期三千五,刚进班一个月,就通知预交下学期的补考费,家长爱送不送随你便吧!请问,教育局领导同志们,你们能够解决这些矛盾问题吗?我想未必。

第三、孩子每次月考成绩出来了,各科分数在5、60分打转转。家长会上,老师不留情面、毫不客气的点名批评了我们,孩子是家长的,学习全靠家长辅导,建议家长多花点时间花点精力陪孩子。这种旁敲侧击的战略老师应用得炉火纯青,赶鱼下巴笼的方法确实很管用。想想课上老师会不会以25秒钟内五耳光的迅雷不及掩耳之势打孩子是完全有可能的。这样孩子的学习积极性被打压至低谷点,和恐惧症都被逼到峰值了,今后怎么能扭转局面?……学生的压力山大呀!如果学校不设月考,不设分数排名,老师不打不骂,不说不教,那这样的书怎么教,这样的书又怎么读啊?试问,如果不闻不问不管不顾,还是师生关系吗?如果说老师大声喝斥学生,学生回家告家长,家长告校长、告教育局,这样,教育局领导三番四次找老师谈话谈心,动不动就停职检查,作为老师,你说闹心不闹心,窝心不窝心?情绪会影响孩子健康。难啊!改革创新是要与实际相结合的。教育孩子不妨借鉴国外教育成熟的方法。

回答:

这个理解起来很简单:
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王老师也坦言,自己并没听说学校有老师因为有偿补课而被查。王老师说:“学校要的是升学率,他们暗地里是鼓励学生补课,就算发现老师校外办班,学校也会‘手软’,有个老师就是,最后学校说他是“影响正常教学秩序”,也没咋样。”

  记者从知名课外补习机构——卓越教育学校了解到,4万参加小升初民办联考的学生中,光是到该机构补习的就有近3000人。该机构列出数字证明,入读名校的学生中,曾参加补习者人数众多,如被广雅实验学校录取的学生中,曾有149人参加该机构举办的补习班,即平均每4人中就有1人参加;而被育才实验学校录取的学生中,也曾有60人参加其补习班,即平均每5人中就有1人参加。

第一家长有需要

众所周知的外面补课的费用有多高,且各种机构太多不好选
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而且未必适合自己的孩子,而在学校里起码对于绝大多数的孩子来说还是非常有针对性的。所以,大多数家长是支持的。

而少部分反对家长往往也存在“随大流”的心理也就跟着一起上了。

记者发现,各地禁令表述各不相同,似乎都为有偿补课留了“小口子”。新乡某中学高三王珉教师说,学校只要求老师不能在课堂上“留一手”。但是否“留一手”缺难以界定。王珉说:“就是说你不能有私心,不能说为了挣那个补课钱讲课时没用心讲就行。”

  成绩好更要“加料”

学生有需求

说这个可能很多人不太认同,但是我不是说孩子心理上有这个需求,而是孩子的学习上有这个补课的需求!

众所周知,无论是中考还是高考,由于其“选拔性”决定了一定是大范围内(全市或全省)的“优胜劣汰”,而不是一个学校内的比较了!这种考试,紧靠课本是根本不可能让除了天才以外的学生有能力应对的!

所以说学生客观上是必须需要的,你不学别人学就意味着你有很大概率被落下!毕竟一天可能拉不开差距,但是时间久了呢?

这种赚外快的方式,似乎已经成为教师职业中的潜规则。“淡定”的背后,是有偿存在取证难度,不具可操作性。新乡某中学高三王珉老师说:“收钱、收礼都有,家长们都是求着补课,都是心甘情愿,谁会去举报?”

  曾经是差生“专利”的补课,如今竟成了普遍现象。值得注意的是,即使是名校尖子生,也逃不开课外“加料”。记者抽样调查了30名在市7中、广雅小学、广雅中学、市五中等重点中小学校成绩处于班级中上游的学生,有26名称曾到校外机构补课,比率接近9成。而且,其中不少学生称,是老师推荐或提倡他们去补课的。

学校有需求

学校靠什么获取更多的资源支持??

只有靠成绩!

什么是重点?什么是名牌?

升学率高!考上名牌学校学生多!这就是最直接的证明。

而这些只要能得到,那么优质生源、更多的教育资源、社会资源、高校支持资源……都会有!

可以说这是名校的核心价值。

所以补课是必须的!


好了,一通分析之后发现好像家长、学生和学校都需要补课!那为什么网上还有人反对补课呢?

王教师的说法,在一些家长那也得到了印证。五年级学生张蒙的家长说:“他确实本身底子比较薄,学习成绩差一点,跟不上,老师额外的付出,收点费,我觉得也是正常的。”

  位于越秀区东山口某重点初中初一班主任李老师告诉记者,在她任教5年所带的班级中,一个班只有一两个同学不补课,即使是成绩好的同学也不例外,“反而是成绩处于班级中等偏上的学生更积极补课,因为成绩差的学生家长期望值已不会很高。”李老师说,即使是全级一两名的尖子也常选择到校外补习班“加料”。

因为这些人要么是站着说话不嫌腰疼,要么是自己没希望考上更好学校早早放弃,要么是自己学不想让别人学……

这些年,从教育部到地方各级教育行政主管部门几乎年年都在出台规定、都在发通知,按理说应该是令行禁止,但是有偿补课却屡禁不止。新乡某初中李校长说:“我们这种教育发展不均衡,我们的优质资源太少,大家都想通过补课这种形式提高学生的学业水平,在竞争中取胜。实际上和我们的教育体制还是有一些关系的。”新乡市从业中学教育30年的张校长说:“辅导机构和老师之间,形成一个产业链的话,其实坑害的还是学生,学习的负担增加了,还有从家长这个角度来讲,除了正常读书之外,还花费了大量的精力、时间,还有金钱,整个社会的运行成本增加了。”

  补课费:一月一科可上万“比供楼还贵”

还有就是培训机构——学校都补了,他们怎么挣钱呢?是不是这个道理? 图片 10

回答:不要老是拿部分教师业余时间补课来说事,香港警察七十年代前后的腐败到了无以复加的地步,后来提出高薪养廉,警察成了香港公职人员里收入最高的群体,当然,对警察的廉政监督力度也达到了空前的力度,看看这几十年,有多少警察敢越雷池半步?因为违法成本太高了。教师待遇如果切实提高了,对教师队伍的监管力度也切实加强了,谁愿意冒天大的风险去拿两小时几十元的补课费?三千元一个月的收入,不要说成为全社会羡慕的职业,养家糊口都难,连有尊严地活着都谈不上!

回答:谁想补课?都是被逼的,成绩不好,上不了重点高中,上不了211,毕业后到人才市场,简历一次一次被退回,找不到好工作,没钱养父母,没钱买房,即使结了婚,到外地打工,孩子是外来人口流动子弟,也上不了优质小学……一代又一代恶性循环。

在湖北恩施的一家居民小区内,记者看到墙上贴有一些培训机构的补习广告单,上面写着可以为中小学生辅导多门课程,记者随即拨通了上面的电话号码。培训机构的工作人员介绍说:“一般来说我们有一堂课一百的、两百的、三百的。”当记者询问具体有哪些补习形式,培训老师都是来自哪里,培训机构的工作人员说,他们大都是大学生、研究生,但是最贵的还是在校教师,但是老师的具体情况他们暂不方便透露。

  那么,到底校外补课的费用有多贵?记者从某辅导机构暑假班辅导收费标准了解到,普通班补习要700元一科,若是想补习两、三门科目,一个暑假至少要两千多元。此外,记者还了解到,一月一科的补习费最高可以达到1万元以上,但为了孩子能够取得好成绩,许多家长还是“咬紧牙关”承受,甚至出现身为打工族的“寒门”家长借钱供子女补课的个案。

培训机构的工作人员说,暑假的时候有学生要升学到当地重点中学,一位挂靠在培训机构的在校老师在半个月的时间收取了高额的费用,最后让这位学生顺利升学。工作人员说:“他是这样收费的,十五期一万块钱。考上了再交两万块钱,没考上就退5千。”

  “一对一”辅导最贵占6成

家长重视教育却负担沉重

  值得注意的是,“一对一”辅导近年走俏,目前在网上可查到信息的市内各种培训补习机构约共有75家,提供“一对一”辅导的有45家,占全市补习市场比例6成,其中专门做“一对一”辅导的就有15家。据悉,“一对一”辅导的收费在校外补习项目中算是最高的,按照学生差异从每小时120至250元不等,部分名师要300~400元/小时,一个暑假下来,不少学生要交7000多元的补习费。

对于很多学生来说,补习,是一个迫不得己的必然选择,成绩不好的需要提高,成绩好的希望领先众人。而对大部分工薪阶层的家长来说,面对在职老师提供的“有偿补习”,更是处于两难境地:不补不放心,补了开支更是吃不消。

  不少家长一方八成收入花在补课

来自福建三明的小吴今年刚升高三,父母也开始抓紧她的学业,偏科较严重的她,数学基础薄弱,一开学,父母就为他报了一个所谓的“名师补习班”。说起补习,小吴满脸无奈:“现在面临着学习压力,然后我父母又叫我去补习,我又不想去又想干自己的事情,觉得好烦好烦好烦啊。我觉得对于同学去补习,然后看到他成绩有点提高,自己有点嫉妒可是又不想去补习。”看到小吴这幅样子,父母也满心矛盾。

  此外,不少学生家长向记者反映,若高三学生在此类机构中参加“一对一”的补习,每节课2小时须花费500元左右,按每周两次的补习频率,则学生在课外辅导上的开支就占到父母其中一方收入的80%以上。若补习2~3门学科,则相当于父母一方的收入。“我妈说比供楼还要贵!”113中初三毕业的小方告诉记者,考前曾参加位于岗顶附近的精锐教育“一对一”课程三个主科的补习,短短两个月就花掉了两万多元的学费。而位于广外附近的东方英语学院提供的英语“一对一”辅导课程,包吃住,费用更是高达18000元/月。

事实上,陈女士和丈夫都是工薪阶层,家庭并不宽裕,让孩子上补习班,不仅孩子压力大,他们两夫妻的压力也很大。一堂课最少一两百,一周三四次,一个月就是两三千的补习费。就这样,他们还想着,咬咬牙让孩子再报个英语补习班。陈女士说:“该补大人一般都会舍得花这个钱,一般都是这样的。现在的观点和以前不一样了,现在的人都很舍得花这个钱哦,都想说管他有地方补还可以,万一没地方补,成绩跟不上呢?”

  原因:三大主要原因助长“疯狂补课”

采访中,大部分家长对于有偿补课的现象都觉得理所当然,认为周围孩子都在补,不补不放心。福建建瓯高中生小乐说,在他们班里,除了一些家庭实在困难的农村孩子以外,其余的大部分同学都在外面补课,包括一些所谓的“学霸”,为了“更上一层楼”,也都牟足了劲到名师家“开小灶”小乐说:“我从初中开始就一直有找老师补课,自己老师有时候上课会顺带问一句有没有愿意去她家补课的,也有的是我们同学自己组团去问老师能不能帮忙补课。”小乐告诉记者,一些老师甚至会因为“你不去他那儿补课”,而对你“区别对待”:“我很清楚记得初中的时候,那时候语文老师是班主任,其实语文没什么好补的,但是我们老师有点强制要求我们去补课。后来上课的时候,老师就专门提问去她家补课的学生,对他们很照顾,我们这些没去她家补课的,她基本上是不理我们,后来我们自己也感觉出来了,就都去她家补课了。”

  1.“禁补令”反而催旺校外补课市场

记者根据眼下补课的基本行情算了一笔账,按周一至周五每晚都补课的情况来算,一节课50元,一个学生一个月就要支付1000多元补课费,如果老师收了10个学生,一个月下来补课费能赚一万多。这样的收益,远超过老师在校上课的工资收入,利益诱惑极大。因此,虽然国家多次明令禁止,但“有偿补课”仍然屡禁不止。

  事实上,从2009年开始,广州市教育局就明确中小学不得举办面向在校学生的各种收费补习班、超常班、兴趣班,同时取消毕业班补课费。然而,记者了解到,学校里面不能补课,为了不落下功课,许多学生就“转战”校外补习机构,从而催旺校外补课市场。至今,仍有一些中学生向记者表示:“我宁愿在学校里补课,在学校里补不了,老师还是建议到外面找补习班,但是费用更贵!”

位于安徽省西部地区的六安市是一个革命老区,经济发达水平并不算高,然而这里的父母对孩子的教育却是十分重视,就拿一个月总共只有五六千元收入的工薪家庭来说,他们花在子女教育方面的费用竟可以达到一半,在六安市第一中学读高二的陈韫家就是这样。说到补课,陈韫妈妈朱女士告诉记者,第一次补课,女儿就上了一天就草草结束了。朱女士说:“我给她在暑假的时候报过一个补习班,但是她很倔强的第二天就去把费用退掉了,自己退学了,不愿意上。”

  一家主营中学生辅导业务的私营培训机构——骏才文化培训中心负责人欧阳老师透露,自从2009年公办学校被禁止组织补课后,他们中心的生意逐年增长了两三成,“不少同行也说旺场了许多!”

关于为什么会毅然决然拒绝了妈妈安排,陈韫坚定地告诉记者:“平常的时候,上课时候,星期一到星期五上上上上,我要是再把我的双休日或者假期再堆到上面去的话,我要这个双休日就没有意义了,还不如在学校上课。”

  2.学生不补课可能赶不上进度

朱女士一家都是普通的工薪家庭,夫妻两每个月的收入只有单位发的固定工资,能装进钱袋子的也只有7000多块钱,除去生活中必须花销,剩下的也就三四千了,现在还要负担孩子的补课费用,他觉得钱有些不够花了。朱女士说:“对于我们这样的工薪家庭可能是有一些负担,一节每个小时的钱是100多块钱,每一次补两个小时就是300块,美术课也是按学期、按课数来收费的这方面的费用一个月也要有一两千块钱,我亲戚他可能每个月花在孩子补习的费用有四五千。”

  此外,在中大附中将执教初三的何老师透露,校内禁止补课,对于初三学生而言,就相当于加快课堂教学进度,学生不到校外补习机构补课,新学期可能会有点吃不消。她说,学校领导曾要求老师尽快上完课本内容,争取在中考前多复习一遍,如此才可取胜中考。有同事甚至打算把初三全年的学习内容大多压缩到上学期来学,老师们普遍会加快初三教学进度,“毕竟初中生的自学能力还未成熟,如果学生在假期能事先补习,上初三后老师上课进度就能放慢点,学生们也学得没这么吃力。”何老师说。

尽管这样,因为家里只有一个孩子,所以作为妈妈就想让孩子能够学得更好,她说,现在时代变了,成绩决定了孩子们的未来:“毕竟像我们这样的工薪家庭,孩子只有靠自己的努力去奋斗,不像我们当年,哪怕是一个中专出来都是有工作的,但是现在,如果说没有好的专业,没有好的学校,出来就业都非常非常难。”

  3.家长送孩子补课花钱买心安

对于母亲的良苦用心,孩子能够理解么,采访中,17岁的陈韫目光坚定地告诉我们,这是很现实的事情,没有什么可抗拒的,也无法抗拒。陈韫说:“我周围的一圈同学都去补,我不去补,我的成绩就比他们不好,高考的时候他们就比我考得高,这是很现实的事情,我就算不想去,但是说大一点,或者怎么讲,我为了我能有一个更好的将来,放弃我现在的一些快乐啊什么的,起去补课。为了我以后会更好,这是很现实的事情。”

  但也有老师认为补课跟提高成绩没有必然的联系。对于校外补课成风的现象,位于越秀区东山口某重点初中的初一班主任李老师评价道,“其实说白了,家长让孩子补课也就是花钱买个心安,看到人家的孩子去补课了,自己也花钱送孩子去补一把,至于自己孩子补课后是否有效果,这就要‘且听下回分解’了。”

孩子字字句句的透彻分析,家长们听到会觉得宽慰,可是,更多的是一种无奈感觉涌上心头,陈韫说,自从她上学以后,补课就围绕在她的周围:“其实很多班都有,你如果不去补课的话,你的某一科老师就会告诉你说,在星期六星期天,他会告诉你一个地点,可以去那听他的课。”这种家长热衷,老师支持的补课为什么让孩子们不待见呢,陈韫坦言:“我在学校我听课我听得好好的,我干嘛还要去其他地方再听一遍呢。”

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朱女士感叹道,她不知不知道孩子累,不是不知道孩子需要玩乐的时间,但是她也无能为力,她说,补课目前还有它存在的必要性。朱女士说:补课有他的市场,一方面可能是有一些家长可能会随大流,觉得别人孩子补了,自己孩子也得补,还有一方面是有的孩子的确是需要,因为毕竟在学校里,老师教学生的时候,不可能针对每一学生的特点来教授,孩子如果是不适应某一个老师教育方式,那么可能就会在今后她成长的过程当中吃亏。我们也没有办法左右孩子的教课老师,也没有办法左右学校去给配适合我孩子的老师,那么我们所能作的就是拿出来精力,拿出来金钱,去寻找这样的老师去给他稍微的补一补。这也是我们中国的父母,做中国的学生家长一个无奈的选择。”

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补课需求旺盛屡禁不止

今年7月,教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。《规定》非常严格,其中包括六条禁令:一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或者是由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。相对应的处罚也非常的严格,对于违反上述规定的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任;对于违反上述规定的在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。对监管不力、问题频发、社会反响比较强烈的地区,要严格追究其主要负责人的责任。尤其对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课等学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办,实行“零容忍”。

有偿补课一直是我国教育治理的难题之一。尽管教育部和其他部委曾出台多个规范,补课的问题仍然未得到有效治理。2008年,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订和印发了《中小学教师职业道德规范》,明确“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利”。2014年,教育部发布《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,明确中小学教师“组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的”都属于违反职业道德的行为。在此基础上,今年7月教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,也是首次专门明确规定禁止中小学和教师“有偿补课”。

三令五申,严惩重罚,在职教师补课行为仿佛成了教育界的过街老鼠,然而,即便如此,这一现象却始终无法禁绝。

高中教师陈铭从教多年,作为重点中学的骨干教师,补课成了他职业生涯绕不开的话题:在陈铭看来,补课之风难以禁绝的根源是优质教育资源的缺乏,课堂教育的缺位以及学生个体接受能力的差异,而这些恰恰是教育工作者长久以来难以求解的课题。陈铭说:“对优势教育资源的迫切需求和渴望,使得家长追求名师效应。如果要彻底杜绝教师补课,应该对学校的日常教学进行监管,让学生在学校把该学的东西学到位,但是这对于教育来说是一个比较大的工程,很难在短时间实现,这也是现在教育工作者追求的东西。”

近几年来,几乎所有的省区市地方都在治理有偿补课,多地也相继出台了处罚禁令,但是,这些措施能杜绝有偿补课吗?一位接受记者采访的王老师坦言,有偿补课很多老师大都做过:“因为家长都想让孩子的成绩提高,老师和学校想提高升学率,大家都有共同的想法,怎么禁呐?”

王老师还告诉记者,因为有偿补课而被学校处分的老师其实很少:“因为有的学校出一个好老师不容易,很多家长都是冲着老师才来的,所以学校在这种事情上肯定也会手软的。”

一位学生家长说,任课老师的补课收费信息往往通过家长之间交流获得:“老师补课收钱、收礼的都有,但是我们家长基本都心甘情愿的,不会举报。有些老师补课真有成绩提高的成分,我们只要孩子有进步,花点钱没关系。而且不管咋样,这些老师总比外面的能可靠点。”

不可否认,这些禁令有其积极意义,也有很多教师坚持原则,对“有偿补课”嗤之以鼻。不过,很多接受记者采访的教师也都一致认为,要真正解决问题,必须明确有偿补课的法律界线,并且要适当提高教师待遇。

禁止在职教师有偿补课,青岛市在去年就已出台了详细的规定,其间共查处了5名在职教师并给予了处分。规定实施一年半以来,青岛的培训辅导市场上已不见在职教师的身影,但另一方面,学生和家长的需求依旧旺盛。有补课需求的学生基本都是经同学或朋友介绍,在口碑较好的社会辅导机构报班学习的,授课教师为机构聘用的专职教师。某培训机构工作人员说:“在职老师没人出来给教课,大部分都是退休的,然后大学生。”

采访中,受访家长也表示,以往在职教师在外单独开小班或补小课的现象,没有再出现。

培训辅导市场不见在职教师的身影,教育主管部门的重拳治理是主要原因。2014年4月,青岛市教育局出台《治理中小学教师有偿补课若干规定》,并开展了专项治理行动。在《规定》发布的半年时间内,教育局接到家长和群众的举报电话20多个、收到举报信10多封,在去年10月中旬的联合执法检查中,查处了5位在职教师违反规定参与校外培训机构有偿补课活动,并对他们分别给予了降低专业技术职务等级和记过的处分。青岛市教育局人事处刘明清介绍:“针对个别老师有偿补课进行了全市的通报,引起了比较好的社会反响,通报以来,在职教师有偿补课问题实现了零投诉。”

禁止在职教师有偿补课,一些家长拍手称快。家长说:“已经跟学生交了一份钱上学了,有偿家教以后还得要提供资金,家庭的负担也是很沉重的。”除此之外,为禁止有偿补课叫好的也不乏在职教师。青岛37中语文老师谭一丁告诉记者,以往有老师为学生课外补习多是碍于亲戚朋友的人情请托不好推辞。在职教师平日里刚忙完手头工作就已疲惫不堪,休息时间尚且不够,更不会再劳心劳力地想着去“赚外快”。谭一丁说:“真的有孩子需要、家长有要求,可以补,但是有偿就不是很适合。有些老师真的是牺牲自己的时间,就比如说中午是午休,他就把需要加强的学生叫到自己的办公室给他补课,甚至放学的时候抓紧一切时间给学生补课。都有家有孩子,肯定周六周日也不想出去补课。”

而在更多的学生和家长看来,将在职教师有偿补课一禁了之,似乎也是个麻烦事儿。如果只能将孩子送去社会辅导机构学习,机构教师授课水平又良莠不齐,花了钱也不见得孩子的成绩能有提高。家长吴女士说:“我们孩子在外面辅导的语文老师换过好多个,都是因为孩子不是很喜欢这个语文老师然后就停了不上了,一个学期二十节课两千多块钱吧。能跟着学校老师学这样会更好一些,因为学校老师毕竟对这个课程比较掌握,了解应该在哪一方面侧重地去辅导他们。”“有偿补课”表面看是教师得了“钱”,实质上是学生想要“分”。对很多家长来说,为了“分”,投入再多“钱”也是值得的。

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