什么样的老师才是大家心目中负责称职的优秀老

回答:能够做到“尽职尽责,因材施教”就是好老师了。作为教师,做好本职工作是本份,尽心尽力是态度,做到这些我觉得就是一名合格的老师了。能对孩子进行了解后,做到因材施教,教书育人两不误,那就是优秀的好老师。

        我们老师要想成为尼可这样的好老师,首先必须要提升自己的知识储备,这不单是专业上的,同时也要有学生管理、班级管理等方面的知识,教育学、教育心理学得学透彻,遇到棘手问题时就能灵活运用已学知识了。常言道,学无止境,愿我们都能做到活到老、学到老,做一条川流不息的小溪,而不是一潭死水。

因材施教,循循善诱

回答:从没遇到过!因为没做过好学生,从没被关照过!

      这正印证了苏霍姆林斯基说的"没有爱就没有教育",老师面对学困生或是思困生时,应力求真正做到因材施教,心中坚信每个孩子都是一朵灿烂的花朵,但每朵花的花期也许不同,老师应给予足够的耐心、爱心,勤于灌溉,静等它的美丽绽放。这同时也验证了中国的一句古话,伯乐不常有,尼可老师是伊夏的伯乐,如果没有遇到尼可老师,也许伊夏的人生将是另一番情景(颓废到底、学无所成)。

每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学生身上表现出来的哪怕是很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加以肯定,尽量挖掘其闪光点,使他们增强自信心、荣誉感、提高学习的兴趣,当他对学习有了兴趣与动力,他的提高就变得轻松容易多了;教师要用一颗赤诚爱心去滋润孩子们的心田,点燃一颗颗纯洁的灵魂。

回答:这问题太严峻,真不好回答,既要把学生带好,又不准所谓的体罚学生,这个度很准掌握,戒尺扔了,家长的呵斥也来了,学生学无进展,管严了,二十年后打师现象谁买单,当老师难,当优秀老师更难!

        今天上午我们观看了印度教育电影《地球上的星星》,小主角伊夏是一个有书写障碍、表达障碍但却极富绘画天赋、动手能力强、善于观察的小学生,他在学习的低迷时期幸运地遇上了尼可老师,是尼可老师读懂了他并改变了他。

“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持,我要用我的行动告诉他,我很看好他。课上,当他注意力不集中的时候,我会用言语提醒他,当他又走神专注于自己的世界的时候,我会走到他面前,轻轻地帮他扶正,用善意且略带责怪的眼神看着他,当他把书端正坐好后,我就会及时表扬他。平时我都会对他说:“其实你是非常聪明的孩子,只要你上课集中注意力,课后认真完成作业,你可以做到很好的,相信你自己,老师也相信你。”他点头回答我说:“老师,我会加油的!”其实他主要的两个问题一个是懒,另一个就是缺乏自制力,同样也是我班上小部分孩子的问题,我相信这些问题都是可以通过“爱”去感化他们的。

回答:好样的,你始终把这个问题放在心里,并经常这样默默的问自己,你肯定就是个好老师了。我希望你不忘初心,做个好老师。现在老师不少,好老师不多啊!

奉献爱心,增其自信

优秀的好老师很少(千里马常有,而伯乐不常有),甚至可遇不可求,但不能否认他们神一样的存在,得看缘分。

案例:      作为一个新的语文老师,作为第一次接班的班主任,作为对教育教学实践还是一张白纸的我,面对着一群活泼好动,天真可爱的孩子们,我这个新教师真的有些手足无措了。特别是他−−一个叫贺天栋的孩子,每每想到他我就会头疼。上课注意力不集中,从没见他主动打开课本,每次叫他读课文都找不到地方。他的作业永远都是做不完,总会拖欠部分作业,字迹总是那么凌乱,错别字多得让你数也数不清。课下也是需要“请”他到办公室一边陪我,一边补好前一天的家庭作业,然而总是一两节课的时间过去了,也没写出几个字。我多次批评教育,给他辅导,多次和他家长电话沟通,请家长到学校面谈他的问题,家长甚至动手打骂,可是他就是他,好像失忆一样,不曾有改变。也许面对陌生又年轻的我,他心中也有很多的疑惑吧!

回答:心中有大爱的人,我不相信一个心中没有爱的人会是好老师,会把学生当成自己孩子的老师就是好老师!

案例分析:

回答:一人难衬百人心,众口难调。不管怎么样,只要实心实意、尽心尽力对孩子,就是好老师,你说对吧!

教育故事案例一

问题回答:

回答:有扎实的专业素养,懂得分析学生学情、心理需求,因材施教,能为学生引路的老师,才是真正的好老师,头顶名师、领导光环,荣誉多多的老师不见得就是好老师

回答:会根据学生的基础理解能力去讲解课程,学生只要理解他就会自己学,如若不会就是你布置多少作业,那只是走形式,不起作用的,

什么样的老师才是大家心目中负责称职的优秀老师?

回答:有恩有威吧,如果能因不同的学生特点给予不同的引导就很高级了。其实我们成年之后,并不会对教学水平好坏有什么意见,而是对老师的人品耿耿于怀。你看不起我可以把我放一边,如果一直找茬欺负我,就差劲透了。

问题描述:

本文由澳门新葡亰平台官网发布于教育资讯,转载请注明出处:什么样的老师才是大家心目中负责称职的优秀老