为什么很多老师或家长在教自己的孩子时容易失

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在现实生活中,如果一位老师或家长在给别的孩子讲解题目时,会表现得有耐心。但在教自己孩子时反而没有耐心。你们有这种体会吗?为什么?

现在的有些老师总在手机上布置作业,对此你怎么理解?

家长苦于高价补课,认为是“老师课上不讲,留待补课讲”造成的,你认为呢?

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回答:谢谢邀请!

回答:有利有弊,自觉的孩子认真完成作业,学习效率会很高。不自觉的孩子会依赖手机,只怕养成爱玩手机的习惯。任何先进的工具都有它存在的合理性,只看我们如何运用了。

回答:我想说今日头条每天推送这样负能量的东西意欲何为?

我不知道您是如何得出的结论!因为我没有见到过,自己也没有这样干过,所以帮不了您!

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真是有意思,天天发送这些老师的事儿,天天去消费老师,一会说上课不讲重点,一会说老师不负责任,一会说老师管教有问题,你到底想干嘛?

回答:感谢邀请!我始终认为老师最好不要任自己的孩子班上的课,尤其是不要把孩子放在自己的班上,不知道朋友们怎么看?父女或父子或母子或母女是世界上最亲近的关系,相互间的熟悉、依赖和信认程度既深又浅,一不留神就会擦枪走火,宽容度受到抑制。老师教别人的孩子,出于职业的本能迸发出一种特有的耐心,而对自己的孩子有时容易上火,似乎没有耐心。通常老师教自己的孩子老是恨铁不成钢,不像自己这么灵光;孩子由自己的父母教,往往缺少一种敬畏之心。为什么教自己孩子有时没有耐心,我在上文中已经说了其中原因。农村里有一种说法:“田禾是人家的好,孩子是自家的好″,由于对自己孩子的自信,遇到周折容易上火就习以为常,你说呢?

我也是老师,赞同这种做法。时代在变,教育方式也应该变化。如果在手机上留作业,是最方便快捷且有效的方式,应该积极采用。

作为老师天天看到这样的东西怎么能不心寒?老师不累么?谁想去补课?再说了谁愿意下班以后去补课?

回答:要升华自己的爱❤心!有耐心!自己的孩子是最好的教具

回答:有利有弊

五个手指有长短,人的能力有大小,同样一堂课有的学生学不会需要去补习也是去的正规机构,国家在治理,教育局在严抓,老师天天正经的工作都累的要死,谁愿意去补课?

回答:在学校好学生见多了,见自己的孩子一般,固失去耐心

好处是减轻老师工作量,节约了纸张,提高了效率,也方便了沟通。

这是我一周的工作量,只是上课的时间就这么多,不算课下的备课,改作业抓学生记单词,试问,补课的时间在哪里?谁不是有家有口的人?

回答:这个问题让人感觉还挺悲伤的。周围的很多同事确实,练出很多名牌大学学生,结果自己的孩子考试名落孙山,自己觉得抬不起头。

弊端是一些不想学习整天想着玩的学生会以写作业学习为借口从父母手中要到手机,然后玩游戏看视频等

不要去消费老师,兢兢业业的工作被误解被泼脏水,谁不心寒?

责任心比较强的教师,把所有的耐心和关心都用在了单位,反而回到家里变得很暴躁、懒惰,这一点我自己都深有体会,家里人也是很苦恼。教师真的应该调整好心态,处理好工作和家庭的关系。

回答:有利有弊,老师可以减省时间,但不利于学生的眼睛

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回答: 其实。父母与老师在教导孩子方面。都是比较有耐心的。只有少数部分在教育孩子时可出现过度的缺乏耐心的状态。有些想法是大人在觉得自己是对的,就是这么简单的时候,小朋友可能就没能理解。这个时候,我们父母跟老师要付出更多的耐心去教导他们。老师,在对待每一个小孩都是平等的。他们用心去教导他们班级里的每个孩子,都是希望他们能够学习到他所教出来的东西。但每个小朋友的领悟能力是不同的。所以呢,在回家复习的时候,父母要更多的耐心去教导。这些时候父母不要给他们太多的压力。望子成龙这种想法,是不行的。有些小孩天生聪明,但有些小孩脑子的领悟能力确实会比别的小孩子要弱一点。这些,我们都不能去强求他们。每个人都有每个人的强处,包括小朋友也是一样的。有些小朋友的学习不好,但是他的画画能力好。有些小朋友的画画能力不行,但是他的文采很棒。有些小朋友的语言表达能力有些弱,但是他唱歌很动厉害。所以我们在生活当中,要去观察他们的强处。而不是强迫他们去学习他们不会的东西。

回答:不赞同,这是让孩子养成玩手机习惯

关于“老师课上不讲,留待补课讲”的话题或问题,已经被头条推送十多次了,每次都一笑而过,但发现似乎总不断绝,应该是背后的大数据计算在作祟。即意味着这个观念依旧非常有市场,当然,在我看来,通过查看问题后面的回答以及评价,可有效区分智商或人品。

以上纯属个人观点。如有不同想法跟意见的,欢迎评论留言。

回答:这也是适应当前的教育趋势,当然这项作业需要得到家长的配合才能达到号的效果!

在查看回答的过程中,总会发现有人认为这是少数老师,多数不会,然后很谨慎地说一些无关的话,都不得罪。这显然是正确的态度之一,一般情况下,身份不是一线教师,子女不在义务教育阶段的人,基本持这种态度。

回答:谢邀!首先教育需要耐心肯定对的,孩子小,心智和自律都比较弱,但这却是孩子可塑性的原因,多点正确引导、多点细致和耐心,是良好教育、教学的一个基本功。如您所述,当老师时可以耐心教学生,当家长时却不能耐心教自己孩子,想必作为职业老师时是职业心态,回到家是否心累腻烦?或是对自己孩子要求期望过高,恨铁不成钢,失去正确教学心态?或是工作家务疲倦没有心情?……不管是那种原因,做为家长应调整好心态,始终如一(很难吧,但这就是教育耐心的根源)。

回答:这是让家长了解孩子的作业情况,让家长陪伴监督完成!有哪里不妥吗?老师为了让你孩子学习想尽办法,你却不理解!

第二种是很铁定这是事实,并还能举出自己或身边人的例子,有事实有论据,结论就是老师没一个好的,只知道赚学生家长的血汗钱,以此为基础,还能写好几个脚本出来。例如曾经流传的打工家庭,出不起补课费,结果孩子被老师百般刁难,上演了一幕苦情戏,也赚得不少眼球。

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回答:根据现实的情况可以理解

第三种则是辩护者,分别从各自的角度去分析说明并不存在这样的老师,但如果用极少数作为量词,则不太敢确定全国真的没有这样的老师。这是比较理智的读者,也是问答中的主力军。相信这些人,对待生活中的其它不合理现象,也将理智得多。

教育领域创作者“金黔游侠”为你解答,希望能帮到你!

回答:问题不在于老师用什么方式布置作业,大家担心的是孩子能不能用好手机,归根结底是对孩子的引导教育问题

第四种人则比较无聊了,不分场合,反正老师都没好人,敲出的文字中,基本看不到理性,都是谩骂与攻击,再加上冷嘲热讽。

在现实生活中,确实有看到部分家长在教自己孩子做作业时容易失去耐心,往往会发火,并大声呵叱。究其原因主要有:

回答:手机布置作业,针对于小学生来说会影响到身体发育特别是眼晴,也容易形成手机瘾,最好是和家长一起完成作业,可以作为活动偶尔布置几次。经常这样布置作业。对孩子来说,会过早进入手机世界。

以上是本人阅读了近十条问答后面的上千条评价后粗略得出的统计,要用表格列出,实在没那个功夫,也不值得。

一是家长的期望值过高。家长在辅导孩子时,期待值过高,往往用成人的思想去代替孩子的思想认识水平,当反复讲解后孩子还是无法理解时就会冒火,心情急燥,从而失去耐心,有的甚至大声责骂孩子。因此,家长不要要求太高,要从孩子的角度来考虑问题,假如我是孩子这个年龄,我又能理解和掌握吗?多想几个为什么?这样就能平心静气了。

无论信也好,不信也好,这句话还会继续流传下去,直到大家腻歪,连点击都懒得动,那么它才会慢慢消失。

二是家长缺乏耐性,把生活、工作上的一些情绪带到辅导孩子上来。由于现代工作、生活节奏加快,工作压力大,一天工作下来已经心力憔悴,在辅导孩子时就失去了耐性,家长在辅导孩子时要调节好自己的心态,以孩子的认知水平来思考问题,站在孩子的角度去想问题。

回答:“老师上课不讲重点,补课讲”这种现象也许有个例,但绝大多数老师都是恨铁不成钢,唯恐自已学生没学好。没有教过书的人怎能理解老师的那份心呢?现在社会流传的“老师上课不讲重点,补课讲”这是有很多社会原因:第一,少数高高在上的专家不到基层了解情况,只在网上偏听,就乱下结论,导致一些家长忧心忡忡,都争着给孩子去补课。弟二,各种培训机构,为了个人利益,不择手段地抹黑老师。甚至有些培训机构没有招到多少学生,就以家长身份到处举报老师补课(少数学校组织了毕业班补课,收费很低的)。第三,有些学生上课不听讲,下课玩手机,考试自然考一点分。家长一问起,“怎么考这点分?”学生为了逃避责任,就会信口开河,“老师上课太快了”,“老师上课我听不懂”,“老师上课不讲重点,补课才讲”等等。中国家长大部分对自己儿子的话深信不疑的,也不敢去责问老师,只好在旁边发牢骚,说没根据的气话。其实原因还有很多,我也就举几例子说说。

总而言之,作为家长,辅导孩子是经常的事,我们要多修养身心,做到耐心启发,从孩子的角度来看问题,不要把生活、工作中受到的不公待遇发泄在孩子身上。相信通过你的努力,一定会培养出一个出色的未来之星!谢谢。

前几年确实有些学校或老师组织学生补课,这也应试教育被逼的,但收费绝对比辅导机构少很多,效果绝对不比辅导机构差。这几年国家抓的紧,公办学校老师很少补课,人们望子成龙,不得不花高价到辅导机构去补。现在没有公办老师补课,辅导机构价格一年比一年高,真是有点高的离谱,我孩子(高二)今年暑假补了20天,就花了我8000多。(记得前几年学校暑假组织补一个月,收费才六七百)

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“老师上课不讲重点,补课讲”现在都成为真理一样,不明真相的吃瓜群众,一提到这就气愤填膺。难到老师不讲,还希望自己学生到辅导机构去不成?这些辅导机构都是老师的吗?这些穷老师有财力办辅导机构吗?这个社会真的病的不轻!!!

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回答:有不少家长认为有的老师课堂上不讲重点,留着在补课时讲,这种情况是不存在的,因为班级之间要比成绩的,排名次,成绩提高不上去,名次就得排在后面,学校的一些好事就没你事了,所以老师都想尽一切办法让学生学会,不存在不教的情况。

回答:欺熟呗!以为自己的孩子不需要像对别的孩子那样谨慎。而且试错成本又不高。没有家长投诉,不会造成不好的社会影响。

回答:近十年才流行这个说法,应该是起源于校外培训机构。其实是批判普通学校的个别老师在培训机构兼职的情况。我的看法是:

又或者是觉得自己的孩子应该优秀一点,期望值过高自然越容易引起你的不满和责罚。

1.不排除个别老师有这种情况发生,其目的是为“校外培训机构”争取一些生源。自己也在其中赚一部分。

回答:这个和我们平时对陌生人或者不熟的人比较客气,反而对亲人容易发火动怒有些类似吧。而且,对于自己的孩子,总有恨铁不成钢的想法,所以容易着急。此外,很多家长在辅导小学生或者中学生时,经常觉得这么简单的问题都做错很难理解,导致容易失控发火,其实有时需要换位思考一下,孩子处在这个年龄阶段,特别是小学生,理解和学习能力肯定不如家长,抛开家长的知识底子,哪怕是家长和孩子同一起跑线学习,家长也要学得快一些,这是正常的

2.还有个别老师自己办有周末培训班,为自己拉培训生源。

3.要相信绝大部分老师是敬业尽职的,绝大部分学校和绝大部分老师,也根本不存在“课堂上不讲彻底”,到了培训班“才透彻的讲解”。因此老师能做到这一点是很难很难的。

4.本人就是高中老师,今年已从教32年,一直都是敬业乐业、尽职尽责的。不是说每堂课都是精心备课、精细上课的,但自我感觉对得起“人民教师”“优秀老师”“先进班主任”的这些称号的。

回答:我认为老师课上不讲的事也许有但是极个别的,孩子花钱补课一是因为自己孩子学习差跟不上,二是怕孩子输在起跑线上想让孩子有一个优于其他孩子的成绩考个好学校,我弟弟找了几个退休的高中老师给孩子补课一年就要8万学费,高考成绩也一般,而我们孩子从来没有补过课,只是报了个钢琴班,每个礼拜上俩节课,每节课150,学习成绩与补课的学生也差不多,其实补课对提高成绩起不了多大的作用,很多人都是在盲目补课,你补我也补,是在攀比。

回答:到底有木有,如果你住在老师窝里,或者周围老师多的地方,你就明白了,你们见过车库里面全是教室的配置吗?你们见过悄无声息的从老师家里出来一大群学生吗?你听过一个关着门的车库里面传来讲课声吗?我不是有意要黑老师,我家人就有好多当老师的,我只是觉得这种事真的很多,并且确实是真的,做了就是做了,为啥还装模作样不承认呢?让人觉得很虚伪,不知道内情的觉的说这些都是胡说,如果你知道你觉得应该怎么说呢?就在你眼皮子底下你会怎么看这些事呢?当然了不可能所有老师都是这样干的 ,各行各业都有好人坏人,我只是觉的部分老师这种做法确实有点坑人。他们自己在家开设小课堂,你说别的孩子都去补课了,你的孩子呢?去还是不去呢?虽然老师说了不强求 ,那么作为家长你觉得怎么做才合适呢?

回答:我想想我们农村的孩子都可怜,怪不得考不出好成绩,上不了好大学,需要高价补课呀(布衣开个玩笑,不必当真)。原来为补课闹翻天,断了家长和老师的情谊。当初兴起时,有位亲戚老师教物理,忙得不亦乐乎。后来禁止补课后收敛了,怕丢饭碗。有时在放长假期间零星搞搞地下工作,平常不敢明目仗胆胡来。不知现在是否还在干革命,有容我有空旁打听一下,求得正解。孩子补课,天地良心,有需要就去补。缺哪儿补哪儿,但是花了钱,出不了成绩居多。归根结底孩子不想学,没主动性,白花了父母的血汗钱。这仇深似海的怨气指向谁,那么老师肯定成了出气筒。我当初我的孩子也补课,花了小钱,孩子不是读书的料。我断然不把辛苦钱往老师口袋里送,又啥意思?老师这个职业具有特殊性,没有爱心,当不好称职老师的。现在老师不好当,管的人太多。上课知识点肯定是讲的,学生有个体差异,接受信息的能力有大有小。那么就会最终导致学生知识技能的差异,家长看到的就是自家小孩成绩如何。孩子的智商具有先天性高低,当然后天可补,补来补去要补得进才有用。家长要一分为二对待尊敬的老师,理性看待高价补课。如果孩子实在不是读书的料,就像我当初小孩一样,顺其自然好。我想说:世间三百六十行,行行出状元!不见得唯有读书高,难道非要死磕到底?

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那个状元是辅导班出来的呢?我们这里的状元学霸都没听说上辅导班啊!你们那里呢?

回答:据我所知,参加补课班的都是中等以下的学生,好成绩一般不补课。那就不明白了,既然同在一个班上课,老师难道只给成绩好的讲重点?一些补课机构别有用心,妖言惑众也就罢了,竟然还真有人相信。

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